教与当教，止与当止

——亲历肖力行老师教育之法

肖力行老师说：“做人难，做老师更难，做拳教师难上加难。”又说“教师之法，教于当教，止于当止，当教不教，师之惰；当止不止，师之伪。因材施教，师之职。学生不解，师之所难矣。”

每一位学生犹如一块块翡翠，无一块材质完全相同的。老师就是雕琢师，根据每一位学生的本性、天赋、年龄、要求等综合情况，来量身打造，显示出该学生的最佳风采。话说如此，没有一个德才兼备的老师来规划不行，没有一个完全信任这样老师的学生也不行，老师和我没有17年的安定生活还是不行。当我走过了这一日不辍习练的17年，当重新审视这17年来老师对我每个时期的因材施教，当看到老师一个又一个成功的教学案例时，方知这“难矣”二字，没有几十年教学经验的真师，是无论如何得不出来。

2006年，我初学心意六合八法拳时，师兄弟几十人，老师又教十大形教练培训班，又教心意六合八法拳教练培训班。那时水浪拳的教法，与现在不一样，老师因时制宜，全套动作去繁枝就主干，（那时不知道是去繁枝的）为了让同学们看清楚主干，甚至单手、单指行拳。要求舒筋活血脉，荣卫得适宜，三年小成。师兄弟通过这三年的习练，各有所得。而我多年不愈的宿疾，竟不治而痊愈，身体得到康复，健康状况判若两人。

然后动作逐步由简趋繁，时间由开始的12分钟，打到20分钟。要求奇正两相生，动静随心意。为了让同学们能顾名思义，有行拳的准则，一步步补缺拳名。又用三年，培养出一批合格的水浪拳教练。要我们开府建牙，自立门户。通过教学生来提高自己的拳艺，教学相长，知道自己哪里不足，再来请教老师。

然后对我们精心雕琢，艺无止境。要求调息坎离交，上下中和气，做到浩浩乎凌虚，若履云雾际。飘飘乎欲仙，如舞鸿蒙里。行拳以意导气，培养出一批合格的水浪拳教师。

2011年底，晓舟来学，老师的教学之法为之一变，又是因时制宜。那时场地内有多名教练，老师有的放矢地选择性以一人为例来教，大家一起观摩学习。老师一对一的指导，精彩纷呈。根据学生学拳的目的、个人爱好、年龄、功力高低进行有针对性的指导，旁观的我们常发现相同教学内容，老师不同的教学方法，令我受益匪浅。

2018年11月由老师创编的心意六合八法拳（水浪拳）演示版《密州出猎》正式向外推出，自此为我们开启了认知内家拳的第二扇大门，拳可以表示文采，显示理念。让我们对内家拳的内涵，有了清晰的实观，逐步带领大家进入文武双修的殿堂。

2020年10月在申园养老园开班，学员平均年龄77岁。老师要求教法再次一变，所有动作不提脚。

2021年2月历时五年修改编排的心意六合八法拳（水浪拳）展示版正式推出，老师作为双人对练之一，首次对外展示他演示的水浪拳，水浪拳内在特有之美通过展示版进一步显示出来，让更多人了解水浪拳的非同凡响。

2021年秋，老师引退二线，教学之法再次一变。帮我们教我们的学生，老师称之为代我们受徒。

新年伊始我在海南教拳，老师说你以前教拳基本每周一次。这次情况不一样，你要改变一下教学方式，每天到同学练拳的地方去，陪他们一起练，看需要改进的地方教。这样的教学很好，进度很块。老师有时来指导，对我帮助极大。

对于我们的提问，老师作的回答，绝妙精伦，这里篇幅有限，恕不例举，感兴趣的可以在凌氏拳艺自媒体上看。

举一例老师线上教拳的案例，今年5月14日，老师在线上给全体学员上了一堂“行拳速度的准则”理论课，让同学们认识了六合八法拳从低到高的三种练法：慢打，快打，快慢相济打。

老师说行拳如书法，唯有把正楷的基础打好了，才能学好写行书和草书。这让我想起了学拳初期，看到老师打“云横雪拥”之时，刹那间一跳，是那样的酷、帅，看到有的同学模仿着老师跳，我也学着跳，被老师大声喝斥阻止。今天终于明白老师培养我的良苦用心，不可定型太早，基础没打扎实，起不了高楼。要是当时老师随便我去练，岂能有今天的高度。

7月1日，老师传言，请礼贵、晓舟、建军和清怡等同学拍摄快打水浪拳视频。周末，晓舟、建军、清怡递交了他们通过一个多月的勤练拍摄的7分多钟全套水浪拳快打视频，三位在这么短的时间内打出快打水浪拳很了不得。而老师对视频简短精炼的评介，让我印象深刻：对晓舟的拳一个字评价，熟！欠缺的是爽不足。高山流水打得好；建军的拳，稳！而筋不足。抽梁换柱打得好；清怡的拳。快！从容不足。步罡踏斗打得好。老师说看了三人的视频，他们打得好的地方，值得大家学习，不足的地方一个一个来纠正。对晓舟的不足之处，可以通过的线上教学，马上会有改观。决定先择日对晓舟的拳进行线上指导，而建军和清怡的拳放在后面，看疫情发展情况再定何种形式。

7月6日下午，老师不辞辛劳的在线上对晓舟进行了为时1小时的指导。指出了晓舟十记拳中存在问题，对其不清楚的地方给予演示和纠正。期间老师不忘自我检讨，说我年纪上去了，有时会发生脚提起一次到不了位的现象，你们不能跟着学。老师不虚假，不作伪，这样传承拳艺的精神，令我感动不已。

看到老师给晓舟指正每个动作的细节，让我想起四年前老师、晓希和我三人一起在苏州晨练时指导我们的情景，当时自认为拳打得不错的我，听到老师评我的拳节点动作均到位了，但过程动作还是存在问题，甚为诧异。老师说：“对拳的评论必须实事求是，来不得半点虚假，否则就是害人。”自此后，开始重新认识自己的拳，放空内心，去发现问题寻找差距，观老师每一次给大家的指导，就是我对拳再认识提高的过程。随着功力的提升，体会到打好拳，力求要达到动作的严密，才能够体会到拳的内涵。行拳时敬字当头，力求每记动作合乎规范，才能把拳的内在精神正确表现出来。

晓舟此后连续四天，每天习拳数次，视频拍摄，电话请老师指点。（指点的详细内容，见晓舟的《 肖力行老师线上指导晓舟心意六合八法拳快版》文章。）最后一次的视频，老师说过关了，可以让后来者学习。

再回想晓舟第一个视频，老师用“爽”字作感觉，真是天籁之声，妙不可言。虽感同身受，呼之欲出，却实在想不出用这个字，这种差距恐怕自己这一生都学不到。但能看到这样一堂精彩绝伦的线上拳艺案例指导课，已是三生有幸了，这将成为我们指导拳艺的最好范本。我又一次看到老师指导功力的神乎其神，学到了如何看拳评拳。竟能在5天之内，通过电话指导，让被教者进步神速，一日千里。最后打出的拳泰然从容、气定神闲，若非亲身经历老师指导过程，难以置信。

这只是我17年来所见老师的教学之道，相比老师的五十多年的教学历程，只是冰山一角，常听师兄们讲起老师年轻时的教学方法之多，之妙，羡慕不已。6月23日那天我拍摄完成了心意六合八法拳（水浪拳）——快慢相济版，听到老师说我17年修成正果时，五味杂陈。17年来不论老师怎么说，不论自己理解不理解，亏得都是按老师说的练，说的做，修成正果。高兴之余，心里旋即升起一丝悲凉，老师的意思是对我训练告一段落？还是说他对我的训练规划完成任务了？老师看出我不高兴，并不搭理。当我昨天说到对某一手拳新的认识时，老师说我顿悟了。并说顿悟和修成正果有些相通的地方，那就是看清前途了，日后会越来越清晰。以后自己可以不断摸索前进，不会走弯路了，

阿弥陀佛！教于当教，止于当止，学生不解，教师之所难矣。谨记老师的教学之法，做好传承，不辜负老师，无愧于时代。

王国燕

2022年7月18日

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